【摘 要】
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目的：明确轻度听力障碍患儿的语音发育特征及语音治疗的效果。方法：采用普通话语音测试，对98例轻度听力障碍患儿的语音状况进行评估；其中14例辅音异常的患儿接受听觉、语音训练。结果：98例患儿中有16例辅音发音异常，占16.3％。按照发音部位划分，在16例患儿中以舌尖音异常最常见，共10例，占62.5％；其它依次为舌后音异常5例，占31.25％，唇音异常1例，占6.25％。按照错误形式划分，患几分为舌
【机 构】
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青岛儿童医院儿保科 上海交通大学医学院附属儿童医学中心发育行为儿科
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目的：明确轻度听力障碍患儿的语音发育特征及语音治疗的效果。
方法：采用普通话语音测试，对98例轻度听力障碍患儿的语音状况进行评估；其中14例辅音异常的患儿接受听觉、语音训练。
结果：98例患儿中有16例辅音发音异常，占16.3％。按照发音部位划分，在16例患儿中以舌尖音异常最常见，共10例，占62.5％；其它依次为舌后音异常5例，占31.25％，唇音异常1例，占6.25％。按照错误形式划分，患几分为舌后音化、舌前音化、不送气音化和省略音化四种类别。以舌后音化所占比例最高，共10例，占62.5％，.舌前音化和省略音化次之，分别为3例和2例，分别占18.75％和12.5％；不送气音化最少，为1例，占6.25％。患儿的声调均无异常。经语音训练所有患儿的发音异常得到纠正。
结论：轻度听力障碍患儿存在发音异常；早期听觉、语音康复训练能有效改善患儿的发音缺陷。
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