【摘 要】
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<正>微课是因为针对当前信息量日益增大以及解决传统学科课程知识的烦冗性、独立性带来的弊端和培养学生解决真实问题的能力、解决个体差异和需求等特性而备受关注的一个研究
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<正>微课是因为针对当前信息量日益增大以及解决传统学科课程知识的烦冗性、独立性带来的弊端和培养学生解决真实问题的能力、解决个体差异和需求等特性而备受关注的一个研究课题。微课具有复杂性知识表达能力强、灵活性好、知识的可吸收率高以及与真实世界联系密切等特性,有效弥补了传统课程知识表达的不足。尤其是当前数字化环境下的微课形态,既可以作为独立的"微型课程学习包",又可以承担"课程补丁"的功效。微课的教学既不是教学
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