目的探究知信行健康教育对前置胎盘孕妇疾病认知程度和心理状态的影响。方法选取2014年6月-2017年10月我院收治的前置胎盘孕妇116例,采用随机投掷法分为观察组与对照组各58例,对照组予以一般健康教育干预,观察组予以知信行健康教育干预,观察两组患者干预后对前后胎盘疾病相关知识的认知程度,采用抑郁自评量表(SDS)与焦虑自评量表(SAS)评价干预前后孕妇抑郁及焦虑状态,统计两组孕妇与新生儿围生期情况。结果观察组孕妇对前置胎盘知识、阴道出血及胎动自我监测,日常护理知识、费用情况及出院指导等掌握人数占比明显高于对照组(P<0.05);干预后两组患者SDS与SAS评分均低于干预前(P<0.05),且观察组评分均低于对照组(P<0.05);观察组产妇产后出血量少于对照组,孕周长于对照组,产褥感染发生率低于对照组,新生儿Apgar评分高于对照组,呼吸窘迫综合征(RDS)发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),新生儿死亡率无统计学差异(P>0.05)。结论知信行健康教育可明显提高前置胎盘孕妇对疾病的认知程度,改善患者不良心理状态,有效降低产妇及新生儿并发症发生风险。