【摘 要】
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当前我国的基础教育改革是国家单一视角下的改革行为,这导致基础教育改革忽视地域差异性和文化适应性。针对这一问题,本文在理论上阐明基础教育改革的特性,即基础教育改革是
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当前我国的基础教育改革是国家单一视角下的改革行为,这导致基础教育改革忽视地域差异性和文化适应性。针对这一问题,本文在理论上阐明基础教育改革的特性,即基础教育改革是一个价值协商和多方合力作用的过程,坚持主流价值观与多元价值观并存。并在此基础上提出,必须要求地方政府进行教育改革的顶层设计,让民间力量成为教育改革不可或缺的动力。
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