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教学质量监控体系的建立与完善，应以系统论、信息论和控制论为理论基础；搞好组织建设是前提，建立健全体系是核心，修订完善制度是保证，抓好薄弱环节是关键；构建由决策指挥、管理调控、质量评估、状态监测与信息反馈等5个子系统构成的教学质量监控体系，形成教、学、管“三位一体”与团、组、员“三级联动”相互交叉的教学质量监控网络，促进教学质量的不断提高。