【摘 要】
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各高校及归口教育部门有责任对大学生的身心健康状况全面掌握，并及时对患有人格障碍的大学生进行关心、疏导，使其勇敢面对问题而不回避，树立战胜“心魔”的信心及正确的人生价值取向，敞开心扉、锤炼心智，阳光豁达、志存高远，全身心投身到学业中，积极参与社会活动和义土服务，合理规划未来职业生涯及美好人生愿景;体育运动锻炼对于塑造大学生健康人格的成效己初步显现，部分高校己开始在此方面进行试点研究，例如将一些通用的
【机 构】
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无锡科技职业学院 江苏无锡 214028
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各高校及归口教育部门有责任对大学生的身心健康状况全面掌握，并及时对患有人格障碍的大学生进行关心、疏导，使其勇敢面对问题而不回避，树立战胜“心魔”的信心及正确的人生价值取向，敞开心扉、锤炼心智，阳光豁达、志存高远，全身心投身到学业中，积极参与社会活动和义土服务，合理规划未来职业生涯及美好人生愿景;体育运动锻炼对于塑造大学生健康人格的成效己初步显现，部分高校己开始在此方面进行试点研究，例如将一些通用的、大众化的体育运动项目列入对学生年度学分绩点的考核指标，这在很大程度上对大学生健康人格的塑造起到了推动作用;另外，各高校应加大对体育运动场地、设施等的投入力度，规范体育活动和赛事的组织、筹备及开展流程，深入体育运动与大学生人格塑造内在关系的研究。
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