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如何合理安排和批改初中物理作业,让学生积极参与到作业的修改和完成中,改变学生过去对作业的敌意,使其真正成为师生之间的沟通平台,是教师们思考的一个重要问题。因此,中学物理教师要结合实际,依据"双减"的思想,对学生的作业进行优化,并对其进行调整。通过对传统的物理作业安排问题的分析,探讨了高效的优化设计策略。