【摘 要】
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小学综合实践活动课程作为一门体验性课程、实践性课程、综合性课程, 具有强烈的生成性特征。可以说,生成性教学作为综合实践活动课堂中的亮点,它解放了教师、解放了学生、解
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小学综合实践活动课程作为一门体验性课程、实践性课程、综合性课程, 具有强烈的生成性特征。可以说,生成性教学作为综合实践活动课堂中的亮点,它解放了教师、解放了学生、解放了教材,照亮了课堂,让课堂教学有了精彩的空间,充满了生命的活力。但生成性教学也是难点,课堂开放了, 生成了,就会出现“无序”的状态,从而对教师的课堂教学提出了严峻的挑战。本人就以两年来从事综合实践活动课程专职教学工作的教学经验,提出自己的一些看法:教师即课程,有预设才会有生成,生成性教学也有“度”。
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