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指出高校现行考试制度中存在的诸如对考试目标的认识存在误区,考试形式单一而不利于学生多方面能力的培养,考试内容陈腐而抑制了学生创造力的发挥,试题质量不高而严重影响学生的学习态度和学风建设,教师自由空间小而不利于针对学生特点进行"因材施考"等弊端,通过针对工业设计专业设计图学类课程考核方法改革的教学研究与实践,培养了学生引导研究型学习和自主式学习的能力.