【摘 要】
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<正>一、课题提出的背景1、德育是学校教育重要组成部分。然而,传统的高中德育教育主要以理论说教为主,多通过德育课的形式展开。教师在课堂上"照本宣科"的德育教育形式化严
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<正>一、课题提出的背景1、德育是学校教育重要组成部分。然而,传统的高中德育教育主要以理论说教为主,多通过德育课的形式展开。教师在课堂上"照本宣科"的德育教育形式化严重,这种高尚的道德修养的培养严重脱离学生实际生活。教师把德育过程像传授知识一样,通过学生记忆,咏诵来简单完成,学生被迫强制接受道德规范。认知主导的德育在教师的观念和行为中仍然没有得到根本改观,使得学校在德育实践中自然会出现
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