老年Ⅱ型糖尿病患者骨质疏松与血清IGF-Ⅰ、TGF-β、EGF水平的关系初步研究

来源 :中华医学会第二次全国骨质疏松和骨矿盐疾病学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cph2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究的目的是探讨血清IGF-Ⅰ、TGF-β、EGF在老年Ⅱ型糖尿病患者骨质疏松发病中的作用与机制,为其防治提供一定的理论依据.
其他文献
[摘 要]随着经济和社会的发展,教育体制改革的深化,新课程对高中语文课教学提出了新的要求。高中语文教师在实施组织教学中,应与时俱进,不断进行教学反思,才能在教学中不断取得突破性的进展。因此,变革课堂是实施新课程不可或缺的重要环节。作为一名高中语文教师,应不断探索适合自己的教学方式,上完每一节课后,教师要进行一定的反思,发挥成功的經验,吸取不足的地方,让语文课堂发出生命的活力。  [关键词]高中语文
数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式。小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等都是数学概念。怎样让这些枯燥、抽象的概念变得生动有趣,使课堂教学更有效,减轻孩子们的学习负担,让概念在孩子们心中得到完美内化呢?或许我们可以从以下几方面入手。  一、概念的引入讲述宜直观形象  针对小学生的抽象思维能力较弱,对数学语言描述的概念理解较为困难,我们在教学中应该多用形
研究背景:成年人肠道菌群的构成是相对稳定的,只有患病或用药时才被干扰,发生紊乱.临床研究及动物实验表明:肝硬化患者均存在不同程度的肠道菌群失调.目的:①研究肝硬化患者
[摘 要]许多人认为在幼儿数学教学活动中激发幼儿的学习兴趣是个难点,认为数学抽象难懂、枯燥乏味,幼儿极易产生厌烦心理,把讲数学课看成是较头痛的事。之所以会产生这种问题,与数学教学忽视发挥数学中的审美作用有关。我认为,数学园地里处处开放着美丽花朵,即使是简单的数字,也放射着美的光彩。要使幼儿产生对数学的浓厚兴趣,教师不仅仅要有数理概念和大纲意识,更要具备美的修养和对幼儿的美学教育意识,并且始终把营造
为了评估掌骨指数(MCI)对于骨质疏松症的筛选和骨质疏松性骨折的预测的作用,本文对正常日本妇女第二掌骨指数随年龄和绝经变化进行前瞻性研究.
所写作文,恐怕是学生的通病,究其原因是他们觉得没有什么内容可写。如何解决之个问题呢?在潘菽的《教育心理学》中已说得很清楚:“学生写作,首先必须有与作文的感性表象和学习到的材料,包括生活中所获得的材料等等。”这段话告诉我们学生作文的源泉来自生活,来自观察,来自感受。学生经历的某一个场面,会使学生终生难忘。教师如果能善于捕捉契机,引导学生作文,不仅可以开拓学生作文思路,而且也能提高学生作文兴趣。下面谈
教学的本质是促进学生发展,那么,学生就成了教学的主体。在历史课堂教学中如何体现学生的主体性?笔者认为,课堂教学要突出学生的主体性就需要以学生的兴趣为出发点,以学生的需要为教学切入点,以学生发展为教学落脚点,让课堂教学真正成为学生发展的课堂。  一、以学生兴趣为出发点,激发学生主动学习  教学面对的是学生,是活生生的个体,他们都有自己的性格和兴趣、爱好,如果教学忽视了学生主观能动性,只管教师的教而忽
兴趣是最好的老师。在课堂上,只有激发了学生的兴趣,学生主动参与到课堂活动中,促进学生有效发展的中心目标才能实现。因此,我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,我觉得首要条件应该是让学生在课堂中“活”起来。   “活”起来,即不呆板,不被动,使学生真正成为课堂的主人,那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢?下面就谈点自己的看法。  一、创设情境,调动学生的积极性  教师想要营造一个
本文报道利用高压氧治疗海洛因中毒病人,高压氧可迅速增加组织中溶解氧和扩大氧弥散半径,及时保证大脑及全身组织氧供,有利神经系统功能的恢复.
[摘要]英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。  [关键词]初中英语课堂教学有效性 教学方法    课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体;而教师是这个变化过程的设计