提高初中道德与法治课“时政播报”活动有效性研究

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随着2016年初中《道德与法治》部编版教材的投入使用以及道德与法治学科中考新一轮改革,道德与法治课程越来越重视对于学生时政能力的考查。因此,有越来越多的初中道德与法治课老师尝试通过开展"时政播报"活动在课堂教学中融入时政教育。但这类活动在取得一定成效的同时,也出现了一系列的问题。课题组立足于一线课堂,结合近些年来"时政播报"活动开展的具体情况,从社会、学校、学生、教师、家长等角度对出现的问题进行研究分析。在了解现状、探究成因的基础上,从内容、形式、生成、创新、相关保障等方面提出了解决策略,使"时政播报"活动更好地服务于初中道德与法治课堂。
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