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<正>我院是一所集医、教、研为一体的大型综合性医院,承担了不同层次护理学生的临床教学任务。临床见习作为学生理论结合实践的重要的前驱步骤,在临床教学中起着承上启下的桥梁作用,为学生临床实习专业角色转换培养了良好的职业素质和打下了专业基础。本人就多年来对护理大专生在儿科的临床见习经验总结如下:1对学生素质特点的分析在我科临床见习的护理大专生主要有三类:一是高职大专,年龄约17～24岁,思想成