论文部分内容阅读
中国若干地区的森林土壤中矿物组成的探讨
【机 构】
：
中国科学院生态环境研究中心
【出 处】
：
华北地区第一届X射线分析学术会议
【发表日期】
：
1987年期
其他文献
[摘要]：新一轮的教育教育改革为高中地理课堂教学注入了新的生机和活力，在新课改下，高中地理逐渐从传统讲授式教学过渡到以学生为主体，以教师为主导的探究式教学中，教学中更关注学生的兴趣激发，注重以问题引导学生进行合作探究，促进学生知识的构建，在此基础上针对学生的个体差异，以拓展应用来培养学生的技能提高。 [关键词]：新课改 高中地理 有效课堂 构建策略 高中地理兼有自然学科和社会学科的性质，既有理
运用逐步回归分析方法,进行因子筛选,找出与土壤肥力密切相关的因子。引用Fuzzy集合理论进行综合评判的数学模型,求出各立地型肥力得分。通过建立隶属函数,根据最大隶属原则,
摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。本文试图从营造学生创造性思维的情境、培养学生的思维能力、鼓励学生自信、传授知识要与问答讨论相结合等四个方面谈谈自己在历史教学中有意识的培养学生的创造性思维。 关键词：历史教学 创造性思维 历史教学的目的，不仅要传授历史知识，进行思想教育，还要发展学生的智力、培养能力，尤其是创造力。创造性思维的培养对于能力的提高至关重要。作为历史教师
有效教学是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下以尽可能少的时间精力和物力投入取得尽可能多的教学效果以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念掌握有效的教学策略引导学生有效的学习。教师的教学活动要有效果有效率有效益。高中历史教学的“有效”更强调高中历史的学习是一个主动建构知识发展能力形成正确的情感态度与价值观的过程。 一、新课程背景下对有效教学的理解 一堂课的教
期刊
摘要：激发和培养学生学习英语的兴趣是教师的一项长期的重要任务，也是搞好英语教学的基础。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。通过几年数学实践，从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。 关键词：英语教学 学习兴趣 重要性 古往今来有多少人说：“兴趣是最好的老师，兴趣是成功的基础，兴趣是点燃智慧的火花，兴趣是学习知识的动力。”也就是说英语学科教师深知英语科教学的难处