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幼儿天性活泼好动,热衷于各种各样的游戏活动,因此在幼儿学前教育阶段需要多组织科学游戏活动,让游戏充斥学前教育的全过程,促使幼儿在活动中释放天性、习得知识、获得发展。将科学游戏运用到幼儿学前教育时,教师可以创设与幼儿身心发展特点相符的游戏情境或游戏活动,让幼儿在玩中学、学中玩,积累丰富的直接经验,增强综合素质能力,达到理想教学效果。