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汉语信息处理中的语义网络和谓词框架
【机 构】
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河南财经学院
【出 处】
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中国中文信息学会成立十周年学术报告会
【发表日期】
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1991年期
其他文献
摘 要：数学作为科学学习的基础学科，更加注重培养人们思维的严谨性和逻辑性。与此同时，数学的抽象也会使人们感到难以理解，特别是对于那些没有理解能力的幼儿教育。因此，本文主要阐述了学前数学教育的重要性和意义，并探讨了学前数学教育的有效途徑。 关键词：幼儿；数学教育；生活化；途径 在幼儿园教育中，由于幼儿的年龄问题，教师应该考虑到孩子现阶段的学习能力。幼儿阶段的孩子逻辑推理能力比较弱，教师在教学的过
摘 要：随着我国新课改深入发展，当今教学模式有了突破与创新，为课堂教学注入不竭动力，使学生可以积极参与到教学实践中，达到提高教学质量的目的。“数形结合”作为创新型教学模式，将数学抽象知识具体化、形象化，有利于提高教學效率。本文通过对数形结合在初中数学教学中的应用进行分析，以期为提升初中数学教学质量，提供行之有效的参考依据。 关键词：数形结合；初中数学；教学；应用 一、 引言 初中数学是数学学
摘 要：带领学生走进各地乡村，了解搜集当地民情风俗，锻炼学生的听说读写能力和基本的社会适应与实践能力，培养热爱家乡的高尚情操，在实践中学好语文、用好语文。 关键词：研究课题；民风民俗；熏陶 在学校领导和初中语文教研组的关心支持下，我们初三语文备课组确立了“到民间采风去——我愛诏安”综合性学习的研究课题，并于2016年9月申报了该课题，获得学校批准。现将本次课题研究的内容概要作如下阐述。 一、
该文介绍了一个基于复杂特征集的汉语分析器的设计与实现过程，提出了一种汉语分析系统的基本模型，此模型包括知识库组织与维护，信息载体结构的建立以及高效推理机制的确定等。同
摘 要：新课程标准要求，将探究式教学理念应用到现代教学中，诣在科学的培养学生的学习方法，提升学生的探索、交流意识。在高中数学教学中应用探究式理念，使学生掌握数学学习方法、培养思维方式，提升学生的实践能力，增进在数学学习过程中学生与数学之间的情感，从而提升数学教学质量，激发学生数学学习热情。本文主要以探究式理念在高中数学教学中运用的重要性及要求为基础，分析高中数学教学中探究式理念的教学方式。 关键