全国高等中医药院校青年教师基本功竞赛现已举办2届,教学设计是其中重要的竞赛环节.天津中医药大学自2013年开始推行新的教学设计计划,取代以往的教案与讲稿.本部分用以阐述学生学习本单元后应实现的目标:包括所获取的知识点;所获取的技能或能力;所应形成的学习态度，可以包括自主学习能力的培养、主动探索精神的培育以及善于发现问题与分析问题的态度、对待新知识的态度、教师教授或潜移默化给学生的科学严谨态度等;所应建立的价值观与情感等内容。本内容价值情感等内容是以往教学不够强调，又恰是现代教育所突出的内容。在少阳病篇，从中医“和”法的概念，联想与中医文化具有相关的围棋，进而关联2014年刚刚过世的围棋大师吴清源先生。通过对吴清源先生的简单介绍，激发学生学习兴趣了解知识的相通，尤其对中医日语专业学生，意义更加明显。教学中的重点与难点必须依据教学大纲制定，然而教学设计仍然在此部分给教师留有更大的挑战与发挥的空间.目前，教育己不再允许填鸭式的教学，重点与难点可以通过个人的教学体会与学术方向，修订重点与难点。因笔者学术方向之一是“《伤寒论》的诊释学研究”，“后”的诊释，就被引入了教学难点，取得不错的教学效果。