案例教学与混合式教学现今都已广泛应用于教育教学当中,但混合式教学课堂中却很少运用到教学案例,其优势尚未发挥出来.本文以高校课程《生物学教育研究导引》为例,通过将混合式教学与案例教学相结合对本门课程进行建设与实践,跟踪访问以获得学生的学习效果和建议,以便发掘出其优势及不足,并对其进行改进和完善. 本文课程采用混合式学习即线上线下学习相结合的方式进行。教师在上课前将课程学习的课件及相关案例、视音频、文献、文本、作业等上传至云平台，以供学生线上自行学习。但有时学生自行学习始终无法理解一些知识要点，这时教师可用其独到而专精的讲授来让学生豁然开朗，这也就需要面授课学习，也即线下学习，而且师生面对面的互动也是最好的讨论教学方式。学生线上学习后，教师收集多数学生觉得困难、难以理解的问题在线下（面授课）与学生共同交流讨论，主要就是为学生答疑解惑。在线上学习部分，采用活动设计和案例分析的方式贯穿整节的内容知识点；活动中穿插案例，案例中穿插活动，运用案例和学案来设计活动，让学生在案例赏析与活动交流中更好地理解该节内容知识。在线下学习部分，也可采用活动设计及案例分析来帮助学生理解他们不懂的地方。