科技馆作为我国国民教育体系的重要组成部分，能够为我国的教育体系打上最完美的补丁，其实，工作并不轻松，人们的肩膀上承担着社会与时代赋予的艰巨任务与责任。要让孩子们自己去体验过程，而不考核最终结果;要让孩子们自己去分析原理，形成自己的思考习惯;要让孩子们自己去领悟，获得他们自身的实际经验。要展示给他们一个多姿多彩的世界，打破他们脑海中的思维定式，解放他们已经固化的模式化的思想，让他们天马行空，灵光闪现。所进行的是启发式教育，引导式教育，不会强加给孩子们任何东西，只会引导他们开辟自己的道路。不仅要培养孩子们的好奇精神与否定精神，还要为孩子们开阔眼界，扩展思路，缓解压力，让他们能够更全面的发展，今后能够取得更高的成就。科普展品不是死板的、生硬的、定型的、定式的、一成不变的、循规蹈矩的，而是鲜活的、生动的、进化的、灵活的、变化多端的、开拓创新的。综观30年科普展品制作之路，就可以明显的发现科普展品设计与研发的三大要素，即“形”、“模”、“意”。近些年我国科普宣传教育活动正逐步走向多元化、互动化，出现了科普冬、夏令营，各级科普结构设计竞赛，互动科普知识讲座，小小讲解员培训大赛，现场舞台科普剧等多种科普教育活动。而现代科普文化展示理念是在我国科普事业极大发展的背景下应时、应势而生的一种综合的理念。它囊括了科普展馆的总体设计理念、科普展馆的内部环境艺术建设理念、科普工作者的科普服务理念等所有与科普教育事业密切相关的文化要素。