【摘 要】
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<正>一、研究的背景信息化背景下,信息技术逐渐深入到中小学各科课程教学的各个环节,为教师的教学工作带来许多方便,同时也促进了教学目标的全面实现,但目前,教师们对信息技
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<正>一、研究的背景信息化背景下,信息技术逐渐深入到中小学各科课程教学的各个环节,为教师的教学工作带来许多方便,同时也促进了教学目标的全面实现,但目前,教师们对信息技术的应用层次和应用效果参差不齐,甚至出现了为技术而技术的情形。在此背景下,积极反思课程教学与信息技术整合中存在的问题,找寻一条正确的整合之路无疑是十分必要的。本文的研究基于笔者作为小学一线音乐教师的实践经验,在探讨信息技术与小学音乐课程整合策略的同时,也对当前错误的整合思路进行了批判,以期实现音乐课程与信息技
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