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近几年，本校和全国其他高校一样，面临着扩招的压力。教学对象是多层次，任务也相当繁重，尤其是本科生教学，学校十分重视。五年一度的本科教学评估工作，要求以评促建，将许多工作规范化，制度化，而不是为了迎评在评审专家到校前自行加班加点，突击自查。同时学校也鼓励教师进行教学的改革，以立项的形式资助包括从教学观念、教材、方法、内容和形式等多方面的探索，为新世纪的人才培养闯出新路。本文现对近两年在课程改革上进行的做法进行了介绍。