语言既是交流的工具，又是思维的工具。英语学习的特点和方式决定了英语教育必须重视思维培养，贯穿于听说读写译等技能中的思维能力是英语学习者必修的内功。“为思维而教”应该成为高中英语教育的重要价值取向之一，因为正确地思考比掌握知识更有价值。因此，作为二十一世纪的英语教师，应该与时俱进，不断更新观念，在传授学科知识的同时，通过精心设计教学活动，训练学生感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价语言材料。在引导学生分析问题和解决问题的过程中，通过多种方式发展学生的思维能力，帮助他们养成良好的思维习惯，培养优秀的思维品质，为学生的终身发展奠定基石。总之，在英语课堂上，老师要多给学生一些思考的时间和机会，多一些耐心的等待，多一些科学的指一导和系统的训练，让英语课堂成为学生思维的乐园。