循证医学(Evidence-Based Medicine，EBM)的概念，最先出现于20世纪90年代初的美国，此后，循证医学的浪潮席卷了整个医学界与全世界。英国著名医学杂志《柳叶刀》把循证医学比作临床科学的人类基因组计划。美国《纽约时报》则将循征医学称为震荡与影响世界的伟大思想之一。临床医学教育是一门实践性很强的学科，医学教师的作用不单是传授知识，而应注重培养学生的自学能力、主动学习和创新意识，在于培养医学生实践能力。使医学生融会贯通循证思想，在临床医学教学中运用循证医学的最佳证据辩证的理解书本知识，科学的指导医疗实践。循证医学应作为医学教育的一个必备技能。我院是北京大学临床医学院，承担着北医本科生和研究生的教学任务，开设循证选修课能使医学生在转型的关键阶段就具备较扎实的专业技能和科学的临床思维的功底，为今后住院医生培训以及专科进修培训打下良好基础，更是为他们自觉应用EBM并终身学习创造有利的条件。本文通过全面系统的传授EBM理论、方法及相关知识，与其他院校交流开展EBM的经验、体会，为本单位开设EBM课程和进一步教改作准备。