【摘 要】
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本文以广州市从化区太平镇4所小学232名接受过学前英语教育的农村儿童为研究对象,通过对其家长的问卷调研和数据分析,得到如下结论:(1)从化区农村儿童参加学前英语教育平均占
【基金项目】
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广州市教育科学十二五规划农村专项课题“农村儿童学前英语学习状况及对小学阶段英语学习成绩影响的研究”(编号:1201461737)研究成果之一
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本文以广州市从化区太平镇4所小学232名接受过学前英语教育的农村儿童为研究对象,通过对其家长的问卷调研和数据分析,得到如下结论:(1)从化区农村儿童参加学前英语教育平均占比远低于城区比例;(2)从化地区的农村儿童,参加学前英语学习经验对其正式的英语学习成绩具有显著的正向提高作用;(3)农村儿童到学前英语学习机构接受教育的初始时间对正式英语学习成绩没有显著的影响;(4)持续时间对小学正式英语学习成绩影响具有显著的正向作用。
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