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本文对“分层次”物理实验教学模式进行了探讨。通过传统教学模式与分层次教学模式的比较,提出了“分层次、分阶段”教学的设想,阐述了其可行性和优越性。
“分层次”物理实验教学模式的探索
【摘 要】
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本文对“分层次”物理实验教学模式进行了探讨。通过传统教学模式与分层次教学模式的比较,提出了“分层次、分阶段”教学的设想,阐述了其可行性和优越性。
【机 构】
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北京工商大学 数理系物理实验室,北京 100037
【出 处】
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第四届全国高等学校物理实验教学研讨会
【发表日期】
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2006年期
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