【摘 要】
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<正>低年级识字教学是低年级语文教学的一大难点,识字量大又枯燥无味,大多数教师采用的方法是重复书写,这样学生学习的兴趣不高,取得的效果也不是很好。在识字教学中应当利用
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<正>低年级识字教学是低年级语文教学的一大难点,识字量大又枯燥无味,大多数教师采用的方法是重复书写,这样学生学习的兴趣不高,取得的效果也不是很好。在识字教学中应当利用教材的优势,尽可能地挖掘孩子的最大潜能,让识字变得轻松,愉悦。汉字的字形虽然繁简难易不同,但是识记字形还是有一定规律和方法的。当学生具备了一定的识字经验,
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