【摘 要】
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博士学位论文在一定程度上反映了学科的专业发展水平,对144篇学前教育专业博士学位论文的定量统计结果印证了我国学前教育以及学前教育研究的蓬勃发展态势。但是,蓬勃发展的
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博士学位论文在一定程度上反映了学科的专业发展水平,对144篇学前教育专业博士学位论文的定量统计结果印证了我国学前教育以及学前教育研究的蓬勃发展态势。但是,蓬勃发展的背后,学前教育研究在选题、内容、方法上都存在不足。未来中国学前教育的研究要加大西部研究力量,缩小地域差异;要增加应用性选题;探索更加多元和"前卫"的研究方法。
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