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目前初中的人工智能教育仍然处于起步阶段,结合初中信息技术课程的教学要求,在教学中展开人工智能教育极为必要,也极为迫切。本文以"基于Python的人工智能图像应用体验——植物识别"课程为例,系统阐述人工智能教育在初中信息技术课程中的体现,从初步认识AI到树立信息鉴别意识再到形成AI求解思维三个方面,具体分析其应用过程,希望本文的研究能对教学工作起到一定的参考。