论文部分内容阅读
学习动机反映了学生学习行为的目的性和能动性特征.采用自编量表，调查了兰州市868名普通高中学生的地理学习动机.研究发现：1.高中生地理学习动机总体以内部动机为主导动机；2.不同群体学生的地理学习动机存在一定差异，其总分和各因素得分随年级的升高而下降，市级示范高中学生在求知发展因素显著优于省级示范学生，文科生在追求成绩及荣耀方面的动机明显高于理科生，郊区学生在回报社会和求知发展因素高于城市学生；3.高中生对地理学科内部不同板块内容的学习动机存在差异.