【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景。新课程改革自2005年已经全面推行,新课改对教师将是一次彻底的洗礼,新的课程理念,教学方法、教学手段和教学模式将改变我们的教育思想和传
【机 构】
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贵州省遵义市道真仡佬族苗族自治县曙光小学; 甘肃省武威市凉州区武南镇大河小学; 广东外语外贸大学附属外国语学校; 吉林省长春市九台区马河中心学; 江苏省南通市实
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<正>一、课题的提出(一)研究背景。新课程改革自2005年已经全面推行,新课改对教师将是一次彻底的洗礼,新的课程理念,教学方法、教学手段和教学模式将改变我们的教育思想和传统的以应试教育为目的的教育教学。我校是一所农村乡镇中学,由于各种因素的限制,我校的新课程改革的深度和广度还不尽人意,教师的课程实施能力还不够强。课程改革作为教育发展的一个名称大家都知道,但对课程改革怎么改,课堂教学怎么上还是一片茫然。目
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