新课程标准指出:“数学来源于生活,又运用于生活。”数学与生活实际相结合是数学产生与发展的必然结果。数学与生活实际紧密结合,可以使抽象、枯燥的数学具体化、生活化,让学生感受到数学的价值,从而提高学生学习数学的兴趣,在学生利用数学知识解决实际问题的过程中,培养学生的实践能力和创新精神。 《数学课程标准》明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”北师大教材《数学》中,每
摘 要: 新课程标准着眼于学生的发展,现代教育认为:上学期间的学习不是单纯地为了分数的学习,甚至不仅是为了知识的学习,而且是为了“学会学习”.而数学课程目标要通过正确组织数学教学的内容才能实现,作者认为在教学中“教什么”与“怎样教”同等重要.本文主要从注重课堂教学内容的五个方面对课堂教学内容方面的评价进行了论述. 关键词: 学会学习 知识形成过程 问题与思考环节 数学应用 数学史 西方教育认为
摘 要: 数学思想方法是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓。思想是方法的内核,方法是思想的外在表现形式。小学数学思想方法是在小学数学中运用的研究问题的思想和方法。研究小学数学思想方法,就能对小学数学知识结构有本质认识。 关键词: 数学思想方法 解决问题 应用 小学数学教学 一、小学数学思想方法的内容和分类 爱因斯坦说得好,在一切方法的背后,如果没有一种生机勃勃的精神,它们到头来不过是笨拙
随着时代的变化,英语教学也相应的要有所更新.因此,本文着重于本科学校英语课堂教学出现的一些问题,分析并提出解决办法.从而改革现阶段的本科英语的教学模式并加强创新人才