【摘 要】
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在"探究性"物理实验教学中,以物理实验教学中心为主体,充分依托凝聚态物理研究所、光学研究所和应用物理研究所,积极调动物理系教学科研一线的专家、教授,紧紧围绕培养学生实验兴趣、独立实验能力、分析与研究能力、自主创新能力,以及归纳、总结及表达能力等方面的能力培养,有序开展由教授指导的以本科生为主体的探究性实验研究,初步构建了科研基础训练、科研能力训练和特色专业研究三个适合本科生探究性实验的实验研究平台
【机 构】
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浙江大学物理实验教学中心,浙江杭州310027
【出 处】
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第九届全国高等学校物理实验教学研讨会
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在"探究性"物理实验教学中,以物理实验教学中心为主体,充分依托凝聚态物理研究所、光学研究所和应用物理研究所,积极调动物理系教学科研一线的专家、教授,紧紧围绕培养学生实验兴趣、独立实验能力、分析与研究能力、自主创新能力,以及归纳、总结及表达能力等方面的能力培养,有序开展由教授指导的以本科生为主体的探究性实验研究,初步构建了科研基础训练、科研能力训练和特色专业研究三个适合本科生探究性实验的实验研究平台.最后还对几年来的探索做了初步总结,指出了在探究性实验教学过程中碰到的问题以及对今后更好地开展探究性实验教学的思考.
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