【摘 要】
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<正>课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道,初中数学教学也不例外。在心课程教学背景下,向课堂要效率,怎样提高效率,就成了
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<正>课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道,初中数学教学也不例外。在心课程教学背景下,向课堂要效率,怎样提高效率,就成了一个迫切的课题,也成了数学教师面临的实际问题。这也给教师带来了很大的压力,给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾,除了对教材的内容进行重新修订调整外,对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学
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