網路社群成癮大學生之人格特質初探

来源 :The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education | 被引量 : 0次 | 上传用户:beautyfox110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  網路社群是透過網際網路為平台的社交工具,其便利性改變了人類在虛擬世界上的連繫與溝通模式。因為網路社群具分享知識、交友、娛樂等特性,吸引使用者大量地運用,甚至於沉迷於網路社群。本文以國內大學生最常使用的臉書(Facebook)為例,探討網路社群成癮與五大人格特質(外向性、友善性、謹慎性、情緒穩定性與經驗開放性)的相關議題,利用「臉書使用經驗調查表」、「臉書成癮量表」與「人格特質量表」等量表,以臺灣地區大學生為樣本,進行問卷調查,瞭解臉書使用狀況與臉書成癮現象,分析了臉書成癮者的人格特質。本調查總樣本數為899 份,依據受測者在「臉書成癮量表」上的得分分為「正常使用臉書組」、「臉書成癮傾向組」與「臉書成癮高危險群組」等三組,並結合後兩組而成「非正常使用臉書組」,作為網路社群成癮者的代表樣本。分析發現網路社群成癮者具有較不友善、不謹慎,並且情緒不穩定等特質,而情緒愈不穩定者,愈能預測其使用網路社群的成癮現象,情緒穩定性對臉書成癮也是最具預測性、最能有效區別網路社群成癮等級的特質。根據臉書成癮與人格特質因素做討論,並提出對未來研究方向的建議。
其他文献
  Language learning is long-term process and learners' motivation and engagement tend to decrease especially when the learning process continues over an exten
会议
  在教育領域當中,資訊及通訊科技(ICTs)系統的生命週期越來越短,但在新的ICTs 發展越來越快的今日,這樣的結果似乎是可以預見的,但是也有其他因素正改變這樣的預想。教師投入(
会议
  本研究对比、分析12 个国家的中学生校外计算机活动差异,探讨计算机活动对学生学习的主要影响。研究结果显示,计算机的使用不能提高学习成绩,但会有助于提高学生综合素质,吸
  Maker 風潮席捲世界,許多學校開始引進各種設備建置Makerspace 環境,因此發展適合在此環境中運用的教學活動,將成為未來教學的重點。本研究以高中基礎物理「能與能量」為課
  随着3D 打印技术的不断兴起,3D 打印技术在国内外的发展势头如日中天。在医疗、机械工程、建筑、材料、电子工程、航天航空、科技、生活、体育等领域,基于3D 打印技术的
  本研究以自我調節理論與跨理論模式為基礎,開發行動化飲食系統,讓使用者隨時記錄自身的飲食攝取,並提供相關建議提醒使用者,以達到自主飲食管理之目的。希望在資訊科技快速發
  本研究運用擴增實境技術搭配實體圖卡作為學習教材,供孩童學習立體圖像及顏色,探討兒童對於應用擴增實境之教學媒材的學習成效(Learning Effectiveness),並根據研究結果提出
  近幾年各國政府開始積極推動開放資料,使社會大眾的生活更加便利。因此,本研究透過介接台灣警政署所提供警廣即時路況開放資料及群眾外包之力量,設計並實作一款行動軟體
会议
  本文說明如何透過中學數學分析,找出禪繞畫作圖時可能具有的數學原理,並分析出禪繞畫的規律性及對應的演算式。研究以電腦幾何繪圖方式呈現最後結果。研究首先選定一幅禪繞
  一對一數位學校研究屬於以採納為基礎的長期研究,除了探討學生學習與教師採納的議題之外,還需要關注家長在數位學校的角色。本研究設計了一個數位學校的親師平台,提供給家長