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<正>数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,数学知识属于逻辑数理知识,它所反映的是一种关系,这种关系不存在于实际的物体之中,而是超出物质现实之外,在人脑中建立的一种联系。儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自于被操纵的对象本身,而是来自于儿童的行动以及这些行动的协调。他们是通过活动,通过与材料的相互作用发现和建构数学关系的。让幼儿学习粗浅的数学知识,能使他们进一步认识、表述、概