【摘 要】
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学校从九五开始，坚持特色发展、内涵发展、和谐发展，在“快乐体育”的探索与实践上，就形成了以群众性体育活动为基础，以小型多样的体育竞赛为辅助，以“小南拳”为主体的“快乐大课间”体育特色。面对新的形式，学校结合新的办学理念—“创建和谐、友善的校园文化”，融入学校传统体育特色，全方位整合与设计我校体育的教育内容和目标，力求构建有利于学生发展、生动活泼、健康有益的活动课程。促进师生之间、生生之间和谐的发展
【出 处】
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北京市第十二届中小学体育科学论文报告会
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学校从九五开始，坚持特色发展、内涵发展、和谐发展，在“快乐体育”的探索与实践上，就形成了以群众性体育活动为基础，以小型多样的体育竞赛为辅助，以“小南拳”为主体的“快乐大课间”体育特色。面对新的形式，学校结合新的办学理念—“创建和谐、友善的校园文化”，融入学校传统体育特色，全方位整合与设计我校体育的教育内容和目标，力求构建有利于学生发展、生动活泼、健康有益的活动课程。促进师生之间、生生之间和谐的发展，同时构建健康、动感的校园文化。带动学校全面工作的提升，努力实现培养全面发展的接班人的目标。
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