【摘 要】
:
目的:探讨产前诊断生后治疗一体化模式对于先心病救治方法、时机、疗效所产生的影响。方法:在我院心儿科彩超室诊断为胎儿先心病,并且选择继续妊娠的有46例,指导选择生产医院
【机 构】
:
广东省人民医院心儿科,510080
【出 处】
:
第十七届全国小儿心血管疾病学术会议
论文部分内容阅读
目的:探讨产前诊断生后治疗一体化模式对于先心病救治方法、时机、疗效所产生的影响。方法:在我院心儿科彩超室诊断为胎儿先心病,并且选择继续妊娠的有46例,指导选择生产医院、制定生后救治方案,于出生后24小时内复查超声心动图确定诊断,制定内、外科治疗和随访方案。结果:生后超声心动图复查,除动脉导管未闭、卵园孔未闭以及小的房间隔缺损外,产前和生后主要心脏畸形诊断基本符合。并根据每个患儿所处的病情,给予正确的药物及手术治疗方案,有20例心脏结构恢复正常,4例死亡。结论:产前诊断生后治疗一体化模式为重症先心病争取了诊断、治疗时间,有利于选择最佳治疗方式、降低术前、术后死亡率及改善疗效。对于轻型先心病,避免了不必要的引产,缓解了家长的精神压力。
其他文献
随着各个国家的联系密切,我国对高中信息技术教学越来越重视.随着“互联网”技术飞速的发展,高中信息技术教学的方式也逐渐变的更多,且效果都非常显著,让学生的学习范围逐渐
目的:观察83例川崎病患儿应用大剂量静脉注射丙种球蛋白(IVIG)前后表现。。方法:选择发病10天内接受IVIG及阿司匹林治疗的83例KD患儿,首剂IVIG治疗48-72小时,仍持续发热(>38
在高中英语的阅读教学中,教师应该有意识地渗透学科核心素养,让学生能够领悟到英语学科的魅力,体会其中的精神内涵,以此获得高效的学习效果.文章基于此点,聚焦核心素养,对高
目的:在传统治疗的基础上,加用米力农持续静点,治疗先天性心脏病和心力衰竭症的疗效观察。方法:67例先天性心脏病患儿均合并肺炎,研究组29例与对照组38例,在治疗时,除了研究组加
核心素养是指“学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力”.文章明确了小学阶段数学学科核心素养的十大要素及其与三大基本数学思想的关系,并由此阐述
齐齐哈尔国际公司从俄罗斯返销25吨中国产“东华”牌火腿肠,经现场卫生学调查及抽样检验,判定该批火腿肠已有不同程度的霉变,不符合我国食品卫生标准,对此做了相应的处理,现
受《好老师,会提问》一书启发,以培养学生的语文素养和高阶思维为目标,设计能促进学生精准认知的优质问题,来实现深度学习.
目的:通过构建pAdxsi-GFP-PIK3CA重组腺病毒载体和PIK3CA siRNA转染肺动脉平滑肌细胞(PASMCs),并予PI3K特异性抑制剂LY294002干预PDGF-BB刺激的PASMCs,观察PI3K/Akt通路对PA
目的:1.了解用二维超声心动图(two-dimensional echocardiography. 2DE )、全容积三维超声心动图(full volume three-dimensional echocardiography, FV3DE)测量小儿室间
目的:探讨先天性左冠状动脉主干闭锁的临床表现及治疗。方法:两例以心功能不全起病的患儿,经超声心动图、心电图及造影/CT检查,明确诊断为左冠状动脉主干闭锁。且均存在左冠