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语篇教学是小学英语教学的重要组成部分,直接影响学生阅读能力的培养。在教学中系统化的英语教材发挥这诸多优势,如教材的整体性、单元或模块之间的关联与互补等,但也不可避免带来一些弊端,比如同一个单元里面,语篇的主题关联不大,语篇内容相对简单枯燥等。对于充满想象力和创造力的学生来说,只是单纯地学习教材里面的知识,很容易使他们产生排斥或者厌倦的心理。而图文并茂的绘本,不仅可以让学生有足够的阅读量,还可以增强学生的文化底蕴,开阔眼界。于是,核心素养导向下的语篇绘本资源的开发与利用就显得非常重要。