【摘 要】
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上海大学从2011年秋季学期开始，对新生实施了大类招生、课程体系改革等一系列有关通识教育内容的改革探索。通识教育改革对高校教师的整体素质提出了更高、更全面的要求，全
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上海大学从2011年秋季学期开始，对新生实施了大类招生、课程体系改革等一系列有关通识教育内容的改革探索。通识教育改革对高校教师的整体素质提出了更高、更全面的要求，全校教师正努力参与此次改革探索中。教师应从哪几方面去调整自身的知识结构和思想认识来推进此次改革呢？作者以多年从事高校教学管理的实践经验中，详尽地总结和阐述了对此问题的看法。
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