【摘 要】
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<正>一、创新背景1.解决学科育人价值缺失问题教师把知识掌握作为唯一的教学目的,而忽视学科能力的培养及其对学生成长的价值。华东师范大学叶澜教授认为,在课堂教学实践中,
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<正>一、创新背景1.解决学科育人价值缺失问题教师把知识掌握作为唯一的教学目的,而忽视学科能力的培养及其对学生成长的价值。华东师范大学叶澜教授认为,在课堂教学实践中,大部分教师对教育价值的选择还停留在"传递知识"上,其中有一些教师虽已关注到学生技能、技巧,甚至能力和智力的发展,但大多仅为点缀。传统的教学价值观必然导致学科教师传统的教学设计、教学过程和教学方式,学科能力的培养变得抽象和模糊。2.解决教师"点状化""割裂化"教学思维
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