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20世纪80年代以来,中国城市化进程不断加快,与此同时也促使了越来越多的农村剩余劳动力向城市流动。大规模的人口流动与城乡二元体制的限制一定程度上形成一对矛盾体,孕育出了一个数量庞大的特殊群体——留守儿童,而由此产生的农村留守儿童教育问题在近年来也引起了社会的广泛关注和重视。本文旨在以农村留守儿童教育问题的背景、产生原因出发,从家庭教育、学校教育、社会教育三方面针对性地提出一些促进农村留守儿童教育发展的建议,旨在加快推进和谐社会的建设和中国梦的实现。