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网络环境下的教学是当前广大教师共同关注的话题,如何在现代教育理论的指导下,发挥网络优势,优化课堂教学,培养学生自主学习、协作学习,提高学习的能力和语文素养?本文从构建主动参与学习语文教学模式、重视情感教育、提供适合课堂自主学习的信息资源环境、拓宽学习语文的天地、网络环境下的教学评价方面进行了探讨。为信息技术与学科教学整合的研究提供理论上和实践上的借鉴。