【摘 要】
:
随着时间的推移,在当今世界上具有两种传统体育文化,一种是以中国传统的体育文化为主的东方体育文化,和以欧美为代表的西方体育文化.本文首先分析了中西方大学体育课程价值取向的共同点和差异,指出因为在传统文化上存在不同,造成了中西方高校体育文化上的差异,从而出现了中西方高校在体育价值取向上的差异,不管是西方还是中方的传统文化都有着产生和发展的特殊规律性,体育传统和文化传统之间是因果的关系,二者是紧密联系的
论文部分内容阅读
随着时间的推移,在当今世界上具有两种传统体育文化,一种是以中国传统的体育文化为主的东方体育文化,和以欧美为代表的西方体育文化.本文首先分析了中西方大学体育课程价值取向的共同点和差异,指出因为在传统文化上存在不同,造成了中西方高校体育文化上的差异,从而出现了中西方高校在体育价值取向上的差异,不管是西方还是中方的传统文化都有着产生和发展的特殊规律性,体育传统和文化传统之间是因果的关系,二者是紧密联系的.文化传统不同是体育传统不同的根源,而体育传统又继续强化了文化传统间的差异.对中西方高校体育价值取向差异的研究,对于我国传统体育化的继承、西方科学的体育文化的学习和振兴中国高校体育文化具有深远的意义。
其他文献
文章撷取目前出版文化界的三个热点问题为切入口,提出出版理念、文化创新和职业道德、数字技术与数字出版是编辑出版学高等教育的改革重点和努力方向.
本文着重从数字时代这一角度出发,论述了我国数字时代编辑出版学教育中的课程设置、学习方式、课堂教学、师资、学生培养的变革需求,提出了依托数字时代高度发达的信息技术解决编辑出版学高等教育中存在的现实问题的途径,诠释了数字时代编辑出版学教育领域的教育者和教育接受者所担负的重大文化责任.
随着互联网的飞速发展,社会对网络编辑的需求量日益增加,对其要求也越来越高.为了了解目前网络编辑从业人员职业教育状况,做了一项关于"网络编辑职业教育的调查".调查显示社会迫切需要高素质、复合型的网络编辑人才.网络编辑在职培训的缺失,制约行业发展;高校网络编辑人才培养刚刚迈步,难以满足社会需求.
随着我国体育事业的快速发展,竞技体育成为高等学校体育的重要组成部分,在高校中扮演着重要的角色.根据竞技体育自身的发展规律,在校园开展竞技体育已成为一种必然的选择.通过对高校竞技体育的角色定位,确定竞技体育在高校中的作用和职责,完善高校竞技体育的制度,实现高校深化体教改革,弘扬体育文化,以此促进竞技体育在高校更好的发展,为我国竞技体育储备后备人才.
本文以课程论为理论指导,以黑龙江省部分高校体育教师、体育行政领导、在校大学生为调查研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、逻辑推理法去等多种研究方法对黑龙江省20所普通高校开设冰雪校本课程的现状进行研究分析.并对问卷调查结果进行分析,总结出黑龙江省部分高校冰雪校本课程开发存在的问题,针对存在的问题提出加大投资,加强冰雪项目设施的建设,深化冰雪校本课程教学改革、课程设置多样化,加强课程资源
通过文献研究法、问卷调查法和数理统计等方法,对延边大学公共体育课教学现状进行分析.结果表明,大学公共体育课采用选项课教学模式可行,大部分学生选课动机呈现积极,且男生多喜欢参加运动量大而且身体对抗性强的项目相比女生则对活动范围小,身体无对抗性项目更多感兴趣。同时针对教学模式的评价在男女生之间具有明显的差异.
本文通过调查法、专家访谈法、文献资料法对四川省高校公共体育课程的设置进行了调查.笔者认为四川省高校公共体育课程设置不够合理,传统体育项目开展比铰好,但是流行的体育项目开展较少;学生参加体育锻炼的人数很少,不利于学校体育的发展,也不利于终身体育的发展.因此四川省高校体育发展应该多样化,多开设一些新兴娱乐项目,增加学生对体育的兴趣,培养学生终身体育意识,养成经常锻炼的好习惯.
文章运用文献资料法和逻辑分析法,分析体育在整个大学教育中处于“薄弱”环节的原因,基于“拉长板”反木桶原理下讨论以“传统体育项目”为优势长板,缓解当前大学体育教育的尴尬境地,从而为以后大学体育教育在整个大学教育组织中健康发展提供新的理论和视角.
随着教学改革的深入,人们已经认识到素质教育的重要性,然而以培养师资为主的高等体育院校,却还是沿袭了旧的教学模式,忽略了大学生的主体意识、创新意识的发挥和培养.本文就如何培养体育人才的创新精神和创造能力,以符合知识经济时代教育发展的要求,指出当前体育院校应首先围绕培养创新体育人才来寻求教学改革的新突破.并以中国现代体育科学理论的奠基者之一,上海体育学院首任院长吴蕴瑞教授的教育思想为例,以期对当今中国
采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,坚持“健康第一、以人为本”的指导思想,分析大学生体育锻炼需求,黑龙江省高校轮滑课程目标设定、内容选择、课程设置、师资条件、场地器材的现状,总结黑龙江省高校轮滑课程教学中存在的问题,研究合理利用和开发学校体育资源,有效推进高校轮滑运动有效途径,营造丰富多彩的校园体育文化氛围,使学生终身受益.