【摘 要】
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物质的量和电解质是中学化学中两个重要的概念，然而由于定义的问题产生一些教学和学习上的困难。正确认识这两个概念，了解困难产生的原因，调整教学策略，对学生有效学习十分重
【机 构】
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湖南师范大学化学化工学院长沙410081
【出 处】
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第八届全国化学课程与教学论学术年会
论文部分内容阅读
物质的量和电解质是中学化学中两个重要的概念，然而由于定义的问题产生一些教学和学习上的困难。正确认识这两个概念，了解困难产生的原因，调整教学策略，对学生有效学习十分重要。同时，本文提议将物质的量名称及定义分别改成“物质量：用摩尔做单位计量微粒数量的物理量”会更清楚，将电解质的定义改成在溶液或熔化状态下能电离出阴阳离子的化合物，这样更接近电解质在溶液中的存在状态，也方便学生理解。
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