【摘 要】
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目的对参加引导式教育训练后的脑性瘫痪儿童的言语能力进行效果分析。方法对30例脑瘫儿童在参加引导式教育训练前、后的语言能力(语前能力、语言理解能力和语言表达能力三个
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目的对参加引导式教育训练后的脑性瘫痪儿童的言语能力进行效果分析。方法对30例脑瘫儿童在参加引导式教育训练前、后的语言能力(语前能力、语言理解能力和语言表达能力三个方面)进行对照评估。结果通过引导式教育训练后,30例脑瘫儿童的语言能力都有不同程度的提高。结论引导式教育能有效的改善脑瘫儿童的语言障碍问题。
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