【摘 要】
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未成年人主要是借助具体事物来学习科学.实践证明,充分利用和挖掘校内外的科技教育资源,能有效增强未成年人的科学意识,培养他们的科学方法。充分挖掘校外人力资源,有效利用
【机 构】
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江西省丰城市洛市镇庄田小学,江西省丰城市
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未成年人主要是借助具体事物来学习科学.实践证明,充分利用和挖掘校内外的科技教育资源,能有效增强未成年人的科学意识,培养他们的科学方法。充分挖掘校外人力资源,有效利用校外自然资源,不断充实校外社会资源,能全面提高未成年人的科学素养.将校内、外各种科技教育资源整合起来,通过一定模式的开发,形成科技校本课程,使培养未成年人科学素养的途径常态化。
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