【摘 要】
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一体化教育作为一种新的教育思潮,逐步为人们所接受.浙江省聋儿康复中心为了给听障儿童提供良好的语言学习氛围,帮助其回归社会主流,多年来一直在尝试开展一体化教学--聋健合
【机 构】
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浙江省聋儿康复中心,杭州市,310016
【出 处】
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首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会
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一体化教育作为一种新的教育思潮,逐步为人们所接受.浙江省聋儿康复中心为了给听障儿童提供良好的语言学习氛围,帮助其回归社会主流,多年来一直在尝试开展一体化教学--聋健合一."聋健合一"教学可以让一些康复效果较好的听障儿童进入到丰富的语言环境中学习,适应正常的集体生活,同时也促进其社会交往能力的发展,为他们将来回归社会作一个良好的铺垫.多年来我中心通过开展"聋健合一"教育帮助了许多听障幼儿回归主流社会,走入正常的小学、中学接受学习,但在开展过程中也有许多的困惑和疑问一直困扰着教师,这间接地影响聋健合一教育的效果与质量。本研究提出了我中心教师在开展"聋健合一"教学中遇到的问题和困惑,通过分析与探讨,期望能寻求较好地"聋健合一"教学模式,从根本上解决教师的实际问题。
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