美术鉴赏教学是美术教育中的一个重要组成部分,近年来视觉艺术教育作为国际美术教育的新向导,主要以培养富有美感的创意人才和创意劳动力为目的.目前关于中学美术教育中对于视觉艺术的鉴赏方法一般都是采用费罗门(Edmund Burke Feldman)提出的鉴赏程序及其教学方法,他认为,对于作品的鉴赏由感性认识上升到理性认识的阶段经过了叙述、分析、解释、评价四个步骤.本文中主要采用图像分析法、文献研究等方法进行研究,意在基于费罗门鉴赏程序之上进行拓展,结合中学生特性对这一步骤进行详细分析,主要从色彩、构图两方面对于绘画作品本身进行分析,归纳出一种具体的分析程序以及视觉艺术作品美的规律,从而让学生更易于理解绘画作品美的规律,提高学生对于画作本身的鉴赏能力.