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为了真正还"菜地"给孩子,让幼儿成为种植活动的小主人,让种植园不再是一种摆设。我园以"全收获"理念为指导,追随儿童的兴趣和发展需要,开展了"我的小菜园"种植课程实践初探。使幼儿园的种植活动发生了从理念到行动的跨越式转变。
“全收获”理念下种植课程实践初探——以园本课程《清青小菜园》为例
【摘 要】
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为了真正还"菜地"给孩子,让幼儿成为种植活动的小主人,让种植园不再是一种摆设。我园以"全收获"理念为指导,追随儿童的兴趣和发展需要,开展了"我的小菜园"种植课程实践初探。使幼儿园的种植活动发生了从理念到行动的跨越式转变。
【出 处】
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《新课改教育理论探究》第十三辑
【发表日期】
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2020年01期
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