随着我国市场经济改革的深入,社会各个领域皆发生了巨大变化。面对全球一体化格局,中国正面临着社会转型的关键时期。在新旧交替的转型时期,大学英语教学也同样面临着变革,以适应社会发展的需要。在慕课以期无可比拟的优势资源与便利席卷全球的今天,大学英语应顺应慕课时代,迎接慕课带来的改革机遇和挑战。本文试图以建构主义理论、人本主义理论和多元智能理论为指导,在充分研究慕课知识的基础上,根据艺术院校学生的英语基础和不同需求,从教学目标、课程设置、教学模式和评价模式四个方面进行深入的探讨,研究慕课背景下艺术院校英语教学改革的方案,提出"多层次、个性化、校本化"的教学目标、"金字塔式"课程设置、"混合式"教学模式以及"多元化"评价模式等改革具体措施,以提升艺术专业学生英语综合能力,为学生的专业学习和考研、留学、求职等不同层次的需求提供个性化解决方案,培养学生再学习能力,为未来职业发展提供保障,为其他同类院校提供改革的经验和可借鉴的模式。